As redes sociais a favor da aprendizagem

Em meio a contínua evolução das tecnologias e cientes que este fato não deve ser ignorado, mas sim, procurar formas para que com sua interação se possa alcançar benefícios ara o âmbito educacional. Sendo assim, surgem algumas indagações:

- Nas escolas as redes sociais são consideradas elementos de distração e são proibidas, o que fazer?

- O professor deve ou não criar um perfil profissional para se comunicar com os alunos?

- Qual o limite da interação?

- O que fazer com os alunos que não tem redes sociais? Como integrá-los?

Redes sociais: ensino e aprendizagem na atualidade

- Mais do que entreter, as redes podem se tornar ferramentas de interação valiosas para auxiliar o trabalho do professor;

"O contato com os estudantes na internet ajuda o professor a conhecê-los melhor", afirma Betina von Staa,

- Essas tecnologias estão fazendo com que as pessoas fiquem mais conectadas e estão proporcionando novas formas de aprender e ensinar(CAPOBIANCO, 2010);

- Estender o espaço físico das salas de aula: o aluno não é limitado apenas ao tempo de uma aula e tem a oportunidade de ampliar suas pesquisas com temas que realmente lhe interessam.

- Novas formas de produzir, criar, ler e compartilhar conteúdo.

- Entender e incorporar essas oportunidades de aprendizagem digital em seu material didático aumentará a motivação dos alunos e aprimorará a aprendizagem;

- Faça a mediação de grupos de estudo;

- Disponibilize conteúdos extras para os alunos;

- Promova discussões e compartilhe bons exemplos;

- Organize um chat para tirar dúvidas.

A rede social pode se tornar...

* Um espaço para troca de informações/experiências entre professores e alunos.

- convidar os alunos de séries diferentes para participarem de grupos de estudo;

- diagnosticar as dúvidas e os assuntos de interesse dos estudantes que podem ser trabalhados em sala de aula;

- participantes podem indicar links ou páginas de instituições que podem ajudar em seus estudos - construção conjunta do conhecimento.

* Um espaço para troca compartilhar.

- materiais multimídia, notícias de jornais e revistas, vídeos, músicas, trechos de filmes ou de peças de teatro que envolvam assuntos trabalhados em sala, de maneira complementar.

* Um espaço para troca desenvolver o senso crítico.

- promover debates interessantes sobre temas do cotidiano;

- ajuda os alunos a desenvolverem o senso crítico;

- incentiva os mais tímidos a manifestarem suas opiniões.

* Um espaço para resolver as dúvidas.

- grande vantagem de fazer um chat para tirar dúvidas online é a facilidade de reunir os alunos em um mesmo lugar sem que haja a necessidade do deslocamento físico.

Fontes para auxílio: 

http://www.educopedia.com.br/

- plataforma online colaborativa de aulas digitais (aberto como visitante);
- alunos e professores podem acessar atividades auto explicativas de forma lúdica e prática;
- incluem planos de aula, apresentações para professores e alunos;
https://www.edmodo.com/?language=pt-br
- maior rede social voltada à Educação;
- plataforma de aprendizagem social, site para professores, alunos e pais;
- atribuições: postagem, criação de enquetes, incorpora vídeo, cria grupos de aprendizagem, testes, cria um calendário de eventos;
- parte gráfica da plataforma oferece experiência de usuário semelhante a do Facebook, é intuitiva e de fácil manejo.
http://www.pral.com.br/
- é o portal de relacionamento educacional que facilita a vida dos estudantes e professores, que podem interagir por meio das ferramentas;
Os professores podem:
- comunicar-se com seus alunos
- divulgar materiais, notas, datas...
- conhecer professores e alunos de todo país
- criar páginas para suas turmas
- criar provas e jogos online
- gerar um banco de questões
- usar um editor colaborativo
Os alunos podem:
- comunicar-se com seus professores
- escrever um miniblog
- consultar suas notas e obter materiais
- ver as datas importantes de suas turmas
- criar sua agenda
- participar de jogos e testes online
- cadastrar seu currículo

http://edu.glogster.com/?ref=com
- é uma rede social que permite aos utilizadores a criação de cartazes interativos gratuitos ou glogs;
- o glog, abreviatura de blog gráfico, é uma imagem multimídia interativa que parece um pôster, mas os leitores podem interagir com seu conteúdo.
https://www.facebook.com/
- promoção da colaboração no processo educativo, e ainda, permite aconstrução crítica e reflexiva de informação e conhecimento (FERNANDES, 2011).
- alguns educadores que desejam usar o Facebook e outros aspectos da mídia social enfrentam a resistência de pais e administradores de escolas;
- a preocupação é que os alunos podem encontrar conteúdo inadequado;
- devem ter 13 anos de idade ou mais.
- tuitar (postar uma mensagem no Twitter);
- seu formato de postagem de mensagens não permite mais do que 140 caracteres (limite imposto pela interação possível com mensagens de texto no celular, o SMS ou torpedo);
- você pode propor o desafio aos seus alunos de utilizarem apenas esse número de caracteres para demonstrar uma ideia, resumir uma informação, transmitir um conceito, escrever microcontos;
- é usual colocar-se um link para a versão mais completa do conteúdo tuitado.
https://twitter.com/
- comportar-se de maneira civilizada no mundo on-line da mesma forma que se espera que você se comporte no mundo off-line;
- as regras universais de conduta social se aplicam a ambos os ambientes.
Como ensinar a responsabilidade digital
- deixar claro para os alunos que o que eles publicam on-line pode ser rastreado; não é anônimo como eles podem pensar;
- caso um processo legal seja movido, os serviços on-line e provedores da Internet podem ser solicitados a fornecer informações de identidade às autoridades cabíveis;
- esses rastros on-line podem ser usados como provas contra os alunos se eles se envolverem com cyberbullying.

Fonte: http%3A%2F%2Fwww.educopedia.com.br%2F&h=qAQFgpGAp&s=1